领导力提升训练

课程对象：总经理、副总、部门经理

课程时间：1天，6小时/天

课程特点：感性讲授、理性点评、案例分析、应用比对、情景教学、工具应用。

课程背景：

对一个组织而言，人们往往将领导者的重要性看得很高，认为领导者指引组织方向，决策组织战略，执行战略决策；更有甚者，认为领导者主导组织文化，其个人魅力直接决定组织的氛围。总而言之，领导者是组织生存发展的核心。

组织要突破领导者个人的局限，唯有在理念、制度和形式上超越领导者对组织的绝对影响，而将领导者个人行为转化为组织行为，将领导者个人能力转换为组织能力，将领导者个人经验内化为组织知识。

领导者存在的终极目的与价值何在？不在于积累个人的物质财富，满足个人的成就欲望，而在于追求公司价值最大化，不断实现组织短期以及中长期目标。领导者自身也要接受领导，那就是组织的目标，组织的使命，组织的理念；这是组织真正的领导，或者说是领导组织发展的根本力量。她牵引着组织成员关注的方向，指引着组织成员前进的路线，激励着组织成员进取的行为。从这个意义上讲，领导者是组织领导的化身。

课程目标：

1. 塑造先时而变的学习力——认知转变；

2. 培养远见卓识的决断力——意识转变；

3. 践行令行禁止的推行力——行为改变；

4. 造就不令而行的影响力——团队高效。

课程大纲

前言：领导者的功能理念

1. 应对领导者和企业转型的需要

2. 实现战略使命的需要

3. 赢得竞争的需要

4. 持续增长的需要

5. 创造优秀企业文化的需要

6. 成为受人尊重企业的需要

第一讲：领导力发现之旅

一、领导力四要素

1. 体系

2. 轴心

3. 强度

4. 方向

二、“六维”领导力

1. 学习力

2. 决断力

3. 影响力

4. 教导力

5. 推动力

6. 组织力

三、领导风格的定义与分类

1. 工作行为与关系行为的分析

2. 四种领导风格的行为要点及适用条件。

视频分享：通过十段高仿真视频，再现具体的管理情境，并通过案例分析，提炼指令式、教练式、参与式、授权式领导风格的行为要点及适用条件。

第二讲：领导力提升

一、领导四重境界的效果与作用

1. 先时而变的学习力——立身之本

1）传统经济：周期性发展

2）新经济：可持续发展

3）新经济下的领导模式

4）领导能量——领袖能量——导师能量

案例思考：标杆式学习：轻取竞争优势

2. 远见卓识的决断力——立谋之道

1）领导布局（制定规则）

a输——赢——庄家思维

2）决策者的空间智慧

3）从当事到当局到局外

4）局外就是庄家，从更高一层的角度看自己

5）决策者的辩证智慧

6）四维平衡模型

7）优秀组织的奥秘：5—4—3—3—模型

3. 令行禁止的推动力——立功之法

1）绩效是检验领导力的根本标准

2）如何提升绩效：通过强制的方式实现权利与意志的能力

a以动机导航

b以权力制约

c以制度规范

d以文化调配

e以结果检验

3）动态式计划，确保达成目标

a复盘式总结，推动持续改善

b动态三个标准

c承诺到位，执行变成自行

4. 影响力的来源与量级

1）影响力：改变他人的两种力量：强制力、影响力

2）影响力的5个层级

3级忠诚；2级拥护；1级接受；0级静观；-1级抵触；

一个组织的生存发展，领导是方向和原动力，领导力是手段和推动力，领导者则是主体和创造力。

第三讲：管理者的自我管理

一、自我管理

1. 作风的吸引性

2. 态度的相近性

3. 利益的共同性

4. 需求的互补性

5. 威望的征服性

6. 感情的相通性

二、突发异常的应对能力

1. 问题分析与解决

2. 应急预案的演练

3. 纠正与预防快速反应

课程答疑

课程回顾