化茧成蝶- 基于讲师影响力构建的TTT
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化茧成蝶- 基于讲师影响力构建的TTT - 授课老师
刁东燕实战管理培训师
【行业背景】美国AACTP国际注册培训师 国内实战管理老师 曾任丹麦医药公司运营总经理 曾任北京迈尔斯房地产经纪有限公司人力资源总监 某金融公司人力资源顾问 曾协助亚太总经理为所在公司建立企业大学 刁东燕曾任丹麦某医药公司运营经理，主要负责协调各部门之间以及代理商的产品进出口衔接、有关丹麦总部各项要求的传达与执行,以及市场宣传活动的策划等。并兼任两家商业地产公司和金融公司人力资源顾问，协助筹备公司的建立，人员配备及后勤服务等工作。刁东燕曾协助亚太总经理为所[详细]
化茧成蝶- 基于讲师影响力构建的TTT - 课程简介
【课程名称】《化茧成蝶-基于讲师影响力构建的TTT》
【课程背景】
§ 作为成熟的内训师，如何提升自己的影响力？
§ 作为成熟的内训师，如何提升自己的认知水平？
§ 作为成熟的内训师，如何提升带教及辅导能力？
《化茧成蝶- 基于影响力构建的内训师TTT》课程将帮大家解决以上问题。课程从两个维度：一个维度是从认知心理学开始，系统讲解教练技术的由来、特点、本质，形式，通过学习了解教练技术；第二个维度将从讲练结合，讲师点评为核心，讲师进行现场的展示，呈现，打样板，帮助学员反思、复盘、提升。掌握技术，了解内核，提升能力，达成结果。
【课程收益】
§ 了解行业内外对内训讲师的市场化要求
§ 了解同行业内训师培养的新思路和方法
§ 掌握教练技术的核心方法
【课程对象】企业内部内训师，培训经理，职业经理人等
【授课方式】理论讲解+现场练习+行动教学+翻转课堂+讲师点评+角色扮演
【课程时长】1天，6小时/天（可定制）
【课程大纲】
一、以市场化的标准看职业讲师（时间：1小时左右）
1. 小组讨论：我是谁？
2. 职业讲师的角色认知和五维定位；
3. 案例分析：内训师与外训讲师的区别
4. 以客户为中心的讲师个人影响力提升的原则
- 主观意识的提升
- 个人能力的提升
5. 内训讲师影响力提升的三个方法
- 形象力
- 呈现力
- 专业力
二、以相关行业内训师培养看讲师体系的打造（时间：1小时左右）
1. 学而思内训讲师培养思路介绍
2. 猿辅导内训讲师培养思路介绍
3. 美术宝内训讲师培养思路介绍
4. 某民营英语培训机构的讲师培养思路介绍
三、运用专业能力，提升影响力（时间：4小时左右，采用翻转课堂，刁老师现场Demo的形式呈现课程）
1. 讲师的三种类型
- 驯兽师
- 填鸭师
- 建构师
2. 教练技术的起源
Ø 传统管理者VS教练方式
Ø 教练的风格：同伴
Ø 教练的本质：相信他人的潜力
3. 教练技术的实践
Ø 教练的核心技术：倾听与发问
Ø 倾听技术：3F
事实
感受
意图
案例分析：你听到什么？
现场演练：基于所学内容，现场演练
Ø 发问技术
问题的作用
问题的种类
如何避免引导式问题的出现
工具：问题汇总包
现场演练：基于所学内容，现场演练
Ø 工具：GROW模型
目标设定
现状分析
选择条件
意愿行动
GROW模型问题包
现场演练：根据所学工具，现场进行教练与被教练演练
5. 总结&答疑、作业，产出行动方案
可根据客户的需求进行调整
