内训师课程开发与设计3+1
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内训师课程开发与设计3+1 - 授课老师
蔡晓煌TTT内训专家导师
² 第二届中国企业微课大赛导师² PTT国际职业培训师资格认证² 微课开发导师认证资格² 国际通用标准课程开发教程资格认证² 曾任：中国平安TTT/PTT高级内训师² 曾任：中国平安集团内训师培养导师详细]
内训师课程开发与设计3+1 - 课程简介
《内训师课程开发与设计》3+1 | ||
培训对象：内训师（具有一定培训经验且为业务专家） | 培训时间：3天课程，1天成果验收 | |
阶段目标及成果：内训师能够独立完整一门课程的研发，搭建框架内容并完成教学设计。 | ||
模块 | 授课内容 | 授课形式 |
第一讲：摸准学员对象心理 | 一、赢得学员，赢得绩效 案例：不可思议的培训目标 1. 你的培训是否达成目标 2. 以学员为中心 3. 案例：问题即大纲 4. 以绩效为基础 5. 案例：你的课程是期待他知道还是会做 二、成年人培训的心理研读 1. 成人培训的四大原则 2. 经验是成人学习的起点 3. 引导式学习促进行动 4. 学习金字塔-教学方法与记忆 5. 案例研讨：成年人与教学特点
| 互动分享、案例研讨、视频观摩 |
第二讲：课程精准分析与设计 | 一、 课程三点分析 1、 课程需求分析 1) 工作任务分析法 2) 认知水平线 3) KAS的培训内容萃取 2、课程对象分析 1) 对象分析之“共性”“特性” 2) 对象针对性需求之“我知”“我不知”“我必知” 3) 练习：培训对象针对性需求萃取 3、课程目标分析 1）目标与绩效 2）ABCD目标撰写法 3）练习：课程目标撰写 二、课程动静二维设计 案例：好课程的动静设计 1、 静设计之四级大纲 1） 以上统下：目标下的内容设计 2） 四级大纲原理 3） 二级之结构：并列 4） 教学万能框架：库伯学习圈 5） 三级之重难点设计 6） 一般受众的记忆单元 7） 记忆术的应用：字母、字/词、模型 8） 类比/隐喻，难点生活化 9） 四级之素材 10） 练习：四级框架设计 2、 动设计之教学策略 1） 课堂掌控——学员注意力走向 2） 情景模拟：成功吸引与解决问题 3） 梅里尔五星教学设计 4） 导入设计：心眼合一 案例：视觉导入6个1 5） 旧知——新知：由浅入深，由易及难 6） 练习：课程导入设计 7） 不同目标类型所对应教学方法 8） 课堂练习设计目的 9） KAS培训内容的课堂练习设计 10） 结尾促进三步骤 11） 练习：教学设计 3、 交叉检验：设计之目标达成
| 案例、视频、演示、实操、情景模拟 |
第三讲：精品开发——课件 | 一、课件呈现的误区 1. 案例：你更喜欢哪个PTT 2. 所讲即所见 3. 课件PPT制作之常见问题 4. 小组交叉检验 二、PPT制作原则 1． KISS原则 2． 三化：简洁化、结构化、生动化 3． 简洁化——字设计 4． 结构化——布局设计 5． 生动化——图形设计 6． PPT素材之解构与重构 二、 PPT模版设计 1. 正文设计 2. 目录设计 3. 过渡页设计 4. 正文设计 5. 封底设计 6. PPT制作步骤 三、 课堂练习：PPT制作
| 互动分享、案例研讨、实操 |
第四讲：一课五件套 | 标准课程一课五件套的制作辅导 附件：一课5件套 1、 讲师课件 2、 讲师手册（含授课向导、流程图） 3、 素材包（音频、视频） 4、 学员手册 5、 课程小测试
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