聚焦设计——课程教学设计
”
聚焦设计——课程教学设计 - 授课老师
蔡晓煌TTT内训专家导师
² 第二届中国企业微课大赛导师² PTT国际职业培训师资格认证² 微课开发导师认证资格² 国际通用标准课程开发教程资格认证² 曾任：中国平安TTT/PTT高级内训师² 曾任：中国平安集团内训师培养导师详细]
聚焦设计——课程教学设计 - 课程简介
授课时间：1天
授课形式：情景体验、案例研讨、问题研讨、影像观摩、互动分享等
培训收益：根据已有的课程进行教学方法设计，使课程呈现更生动，内容重点更易记忆，难点更易理解。
学员提前准备：一个课程
课程大纲：
模块 | 授课内容 | 授课形式 |
第一讲：培训认知与成年人学习特点 | 一、培训在于改善 1. 你的培训是否达成目标 2. 以学员为中心 3. 案例：切中命脉的王老师 4. 以绩效为基础 5. 案例：你的课程是期待他知道还是会做 二、成年人培训的心理研读 1. 成人培训的四大原则 2. 经验是成人学习的起点 3. 引导式学习促进行动 4. 学习金字塔-教学方法与记忆 5. 案例研讨：成年人与教学特点 三、好课程模型 1.课堂掌控——学员注意力走向 2．情景模拟：成功吸引与解决问题 3.梅里尔五星教学设计 | 互动分享、案例研讨、视频观摩、情景模拟 |
第二讲：吸睛导入，由浅入深 | 一、 问题聚焦 1. 学员只学所想所需所用 1）场景再现，对象分析 2）KAS内容区分 3）ABCD目标撰写 2．视觉导入6个一 1）编故事（隐喻） 2）萃案例 3）截视频 4）讲数据 5）设问题 6）做活动 3．由浅入深，由易及难 1）情境再现SCQA 2）试探深浅 3）刺激回忆，海绵式链接 4.聚集与刺激，共存共进 5.实操练习：课程导入 | 案例、视频、演示、实操 |
第三讲：花样分解，应用转移 | 一、理解与记忆 1. 一般受众的记忆单元 2. 记忆术的应用：字母、字/词、模型 3. 类比/隐喻，难点生活化 4. 实操练习：分解与应用 二、 互动式教学设计 1． 提问引导，化我讲为他讲 2． 小组研讨，内容催化 3． 视听教学，直观形象 4． 角色扮演，实践应用 5． 操作练习，技能转移 6． 不同目标类型所对应教学方法 7． 实操练习：互动式教学方法应用 三、 课堂练习设计 1.课堂练习设计目的 2.KAS培训内容的课堂练习设计 | 互动分享、案例研讨、视频观摩、实操 |
第四讲：促进行动，融会贯通 | 一、 课程结尾，三步骤 1. 回顾知识，要点回放 2. 促进行动，作业布置 3. 点题之作，回味无穷 | 互动分享、案例、实操 |
