五星教学法与实践运用（SDTA）
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五星教学法与实践运用（SDTA） - 授课老师
陈恭华培训成果落地的助产一哥
Ø 工学硕士，拥有 26年教育培训行业的丰富从业经验Ø 国内知名 培训管理专家、员工训练专家、课程开发专家、行动学习专家Ø 时代光华名师学院资深导师Ø 时代润泽培训学院副院长兼首席导师Ø 国家首批认证的行动学习高级促动师Ø 曾任大学教师，大唐电信、东盛集团等大型企业培训经理、总监培训管理领域致力于培训有效性和落地成果产出的研究与实践。十年来为企业生成16500余个培训落地成果，为30余家企业提供培训体系构建类咨询服务。著有 《向培训要结果-5D培训项目的设计与实践》一书。主要研究成[详细]
五星教学法与实践运用（SDTA） - 课程简介
课程目标：
Ø 使学员了解五星教学法的基本概念和原理
Ø 使学员掌握SDTA互动式教学法，提升教学效果
课程对象：
Ø 职业培训师
Ø 企业内部讲师
课程时间：
Ø 1-2天（每天6小时）
课程大纲：
一、 聚焦问题
（1） 引发痛苦（S）
现场小组讨论：我们在授课中存在的问题是什么？
Ø 不知道该讲什么？
Ø 课程内容内没有吸引力？
Ø 训后没有可见的培训成果？
Ø 亦或是其他……
（2） 激发希望（D）
本课程如何帮助你解决这些问题
Ø 如何构建课程吸引力？
Ø 如何保障课程有效性？
二、 激活旧知
（1） 引发更大痛苦（S）
现场小组讨论：你认为出现授课问题的原因是什么？
（2） 小组研讨的三种后果
Ø 情况1：学员没有旧知识，讨论无法继续，让学员明白缺什么
Ø 情况2：学员有不对的旧知识，进行摧毁
Ø 情况3：学员有对的旧知识，进行深度引导
三、 示证新知
（1） 解决授课问题的新观念
Ø 成人学习的特征
Ø 五星教学法的概念与过程
Ø SDTA（痛梦训评）互动授课方法
Ø 两线三珠的互动结构设计
（2） 解决授课问题的新方法
Ø 14种引发学员兴趣的方法
Ø 17种新知识运用训练方法
四、 应用新知
（1） 现场演练（T）
Ø 学员确定一个授课内容片段，利用前面学到的SDTA和两线三珠方法，对该片段内容进行五星教学法的再设计
Ø 学员实际上台演练，实践并验证自己设计的教学内容
（2） 导师点评（A）
Ø 导师对学员演练过程进行观测
Ø 导师对学员演练过程进行点评和指导
五、 融会贯通
（1） 现场讨论：本次课程的结构设计，是否体现了五星教学法？你觉得效果如何？
（2） 五星教学法15个次教学要素解读
（3） 五星教学法操作方法的总结
（4） 五星教学法对培训讲师的能力要求
六、 课程总结
（1） 内容回顾与现实问题探讨
（2） 531训后改善
（3） 学习优胜小组奖励
