一、讲师资历Ø 美国培训认证协会(AACTP)认证讲师、行动学习促动师Ø LSI 美国韬略国际引导权威机构 高级引导师课程Ø 新加坡引导师协会(FNS)SPOT团队引导师课程认证Ø 台湾外展教育基金会(Outward Bound T)引导师Ø 毕业于武汉大学工商管理专业,EMBA课程研修Ø 第二届AEEAC美国体验教育协会亚洲研讨会组织者、发表人二、行业经验详细]
具备带领学员参与活动并进行引导反思的能力,促进参与者反思学习,觉察团体动能,掌握活动带领技能。游戏化学习的关键在于厘清团体训练目标、安排适当的体验活动、观察并引导讨论(Dbriefing),为学员建构引导团队之课程活动项目设计与现场引导的理论与方法,并掌握引导之秘诀。
游戏化学习理论
团队发展与领导相关理论与实务
游戏化学习引导技术实务
体验式活动带领
体验式教学课程设计之理论构架
课程设计法则:A.P.P.L.E模型练习与运用
课程安排的整体及细部考虑
活动带领中“抓鱼”的引导技术
学员失当行为的引导技术
实战情景模拟
引导员、参与者、学员自身给予领导回馈