TTT中级之课程开发与设计
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TTT中级之课程开发与设计 - 授课老师
TTT中级之课程开发与设计 - 课程简介
【课程大纲】：
第一部分 课程开发
第一节：情景式课程开发的精髓
小组讨论：什么是你最喜欢的培训教材？
一、当前困境：课程开发的不足和迷茫
二、课程开发与设计的定义
三、课程开发基本的流程步骤
1.培训需求分析
2.培训计划制定
3.培训组织实施
4.培训评估反馈
四、课程开发的四大基本原则
1.针对性原则
2.速效性原则
3.复合性原则
4.创新性原则
五、情景式课程开发的三个特点
1.情景带入感强
2.实效性高接地气
3.学员更能接受和转化
六、情景式课程开发的重要意义
七、情景式课程开发的精髓
第二节：明确培训目标
1、分析学习内容
设定清晰的目标
识别“问题差距”
关键节点、组合因素
学员达成任务的四种程度
2、撰写培训目标
撰写培训目标的ABCD模型
第三节：培训需求调研
1、访谈法
2、战略解读法
3、小组会诊法
4、综合观察法
5、资料分析法
6、问卷调研法
7、五基需求调研法
第四节：三立课程开发法
课程立题：确定课程方向
课程立纲：构建课程体系
课程立节：完善课程内容
一、课程开发方法——课程立题
1、清理需求，明确问题
情境分析法
分解细化法
2、问题的筛选排序
时间矩阵
价值排序
3、明确解决途径
什么问题需要培训解决
什么问题需要管理解决
4、逻辑对话
培训谁？
为了解决什么问题？
为什么解决这个问题？
如何解决这个问题？
如何验证已经解决了这个问题？
5、选题标准的四个标准
小、实、专、新
6、拟定标题
好标题的特质
单一标题模式
主副标题模式
二、课程开发方法——课程立纲
1、课程结构模式
三段法：开场—主体—结尾
流程模式
3W模式（why-what-how）
元素组合模式
微课的PRM模式：问题呈现-原因分析-解决方案
2、形成课程大纲
内容序列
方法序列
时间序列
情绪序列
工具序列
三、课程开发方法——课程立节
1、立节对课程落地有重要价值
2、课程小节内容的三大组成部分
愿生知识
实时知识
困惑解答
3、课程小节内容的开发方法
学员需求内容应对法
相关资讯联想法
培训师经验检索法
查阅书籍参考法
名家课程学习法
4、细节、微细节的布局开发
第二部分 课程设计
第五节：学习内容来源
（1）素材积累
视频库
案例库
开心金库
理论库
图片库
（2）专家萃取
哪些经验知识需要萃取？
经验知识在哪里？
如何萃取经验知识？
第六节：内容设计
一、课程感性、理性、互动设计
1.感性设计——抓住学员的注意力
2.理性设计——让学员学到知识
3.互动设计——活跃课程氛围
二、研讨会及讨论设计
1.研讨会的5个“最”
2.每天课程中研讨会的安排
3.研讨会的设计步骤
三、案例设计
1.案例的四大来源
2.案例的展现形式
3.案例的使用频率
四、快乐元素设计
1.课程中的开心金库素材
2.开心金库的使用频率
3.课程开心金库清单
五、课程PPT幻灯片设计
1.常用课程幻灯片背景模板
2.课程幻灯片布局
3.课程幻灯片的美学校准
六、组合问话设计
1.开场三问设计训练
2.一对一三问话设计与训练
3.对话三组合问话设计与训练
4.一般性对话三组合问话设计与训练
七、教学方法设计
视觉化
讨论式
情境式
体验式
案例式
翻转课堂
