企业的微课设计与开发

研修日数

2天

定 员

30人左右

研修对象

各部门骨干、主管

课程背景

随着快速迭代和移动终端催生下的学习方式变革，让培训更加有效，让碎片化时间充分利用从而充分保障系统化知识学习，利用科技顺应人性，让培训真正做到“学以致用、拿来就用、随学随用，”是企业急待面临解决的问题。为此，学习微课程设计与应用，通过对企业相关岗位中的具体问题，进行具体分析，萃取和沉淀企业经验与智慧，是这门课程学习的意义。本课程旨在学会微课的原理和开发设计方法，而非微课制作工具，通过演练，深度掌握微课开发的核心关键。

课程收益

通过学习，学员可以：

1、掌握微课程设计的方法和流程；

2、学习知识萃取的技巧；

3、设计交互式微课结构；

4、学会设计和开发企业需要的微课程

培训方式

案例体验＋实战方法＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评

内容提要

导读：微课程的来源和价值

-- 快速迭代和移动终端催生下的学习方式变革

   -- 学习地图指导下的碎片学习整合

第一单元：如何正确认识微课

    【课堂活动】提到微课，你会想到什么

1、 微课的标准：

   -- 短：匹配形式、长度合宜

   -- 简：选题独立、内容简明

2、微课程的形式

      -- 现场面授微课

      -- 微信课堂/网络教室

      -- 互动课件

      -- 移动自学的视频动画或H5

3、微课程的特点

      -- 微≠碎、微≠散

      -- 有破有立的微课体系规划

            破——课程、体系、手册

            立——问题、经验、变化

第二单元：如何定位微课目标

1、确定微课需求

-- 知识学习类

-- 技能展示类

-- 心态类课程

2、确定微课目标

-- 三聚焦：任务目标、学员目标、问题目标

-- 两判断：是否需要改变、是否可以改变

【课堂演练】：确定自己微课要解决的问题和要达成的目标

第三单元：如何精炼微课内容

（拧干水分见干货——精练内容的4S法）

1、干货的标准

2、精炼干货的方法

       -- 分类：分类的分享分析

       -- 选择：选择的分享分析

       -- 总结：总结的分享分享

       -- 提要：提要的分享分享

【课堂活动】：精炼干货的要诀讨论

第四单元：如何设计教学策略

1、 分类知识的不同微课：

   -- 任务型微课    -- 问题型微课    -- 变化型微课

   -- 技巧型微课    -- 产品型微课    -- 知识型微课

   -- 工具型微课

2、各类微课的常规结构：

      -- 深入浅出的核心秘密

      -- 巧用比例图，说人话

     【课堂活动】参考案例与分享

3、设计整体流程：

-- 成人学习五步法

-- 翻转课堂的交互式培训策略设计

--如何案例转化成微课

演练：设计微课的交互方式

第五单元：如何设计整体结构

1、设计微课导入形式

2、开发微课构成内容

3、组合微课展现形式

          -- K：激发

          -- F：引导

          -- C：强化

4、设计微课讲解脚本

【课堂演练】讨论并优化设计自己课程的脚本

第六单元：如何开发形成微课

1、 选择合适的微课工具

2、 微课开发与整合

-- 精准主题：应用情景化

-- 精准内容：步骤流程化

方法要点化

工具模板化

       -- 精彩形式：呈现趣味化

3、 微课与微课系列

总结：知行合一

教学设备

白板、大白报纸、白板笔、投影仪