一、讲师资历Ø 美国培训认证协会(AACTP)认证讲师、行动学习促动师Ø LSI 美国韬略国际引导权威机构 高级引导师课程Ø 新加坡引导师协会(FNS)SPOT团队引导师课程认证Ø 台湾外展教育基金会(Outward Bound T)引导师Ø 毕业于武汉大学工商管理专业,EMBA课程研修Ø 第二届AEEAC美国体验教育协会亚洲研讨会组织者、发表人二、行业经验详细]
一、活动体验:高绩效团队的五大特征
1、让学员理解体验式学习方式,建立开放、和谐的学习氛围
2、体会个人与团队的不同之处
3、深层思考一个真正的团队与群体的不同之处,
4、详细引导学员讨论并总结高绩效团队的五大特征
二、活动体验:理解领导力从何而来?
1、通过活动感受到团队合作所带来的绩效价值,建立全局观念
2、理解领导力的五大来源
3、学会提升自身领导力的原则与方向
三、活动体验:团队管理者的四大角色
1、做为团队管理者,要清楚自己在团队中四大角色定位,同时认识到个人在工作和生活中担任不同角色
2、体验不同角色所带来的行为以及带来的效果不同,学会管理好自己的角色
3、 思考做为团队管理者,如何对待工作失误的伙伴
四、引导讨论:团队管理者的三大要务
1、通过团队活动,体会团队的变化与发展状态
2、理解团队发展过程中的三大发展需求
3、明确团队管理所需关注的三大要务与详细说明
五、活动体验:要务一建构团队,通过沟通创造信任与和谐的团队氛围
1、体验在团队互动中,因为沟通产生的障碍,如果不及时确认会产生更严重的后果
2、发掘团队中良好沟通所需要的成功要件
2、 学会在不同情境下使用的三大沟通策略与方式
六、活动体验:要务二发展团队成员,获取成员承诺,提升执行力
1、体验管理者带领团队过程中,如何培育与辅导下属
3、管理者如何带领团队面对未知事物,如何协助团队形成共识
4、理解提升团队执行力的最有效途径是管理团成员参与度
5、掌握不同的参与度所应对的不同情境下使用方法
七、活动体验:要务三团队任务达成,提升问题解决能力
1、团队中个人问题解决技巧学习,形成团队共同的问题解决模式
2、深刻体会问题解决的三现主义法则
3、掌握问题解决六步法
4、促使管理者从自己开始做出改变,在工作中实践团队管理,并更多以公司人角度出发,全局思考、影响团队。