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高情商领导力

高情商领导力 - 授课老师

安苒

安苒五维教练领导力导师

l 专业资历:安老师从业19年,从私企、上市民企、到上市国企,历任企管经理、生产经理、品质经理、总经理助理、企业文化经理、绩效总监、培训总监、人才发展总经理等高管职位。就职期间亲手建立公司管理体系,通过ISO9001认证;亲手推广集团绩效体系;亲手建立四大人才体系,完成集团人才培养从0~1:高层领导力发展体系、中基层管理者能力提升体系、内部培训讲师体系。年均向集团输送各层[详细]

高情商领导力 - 课程简介

课程目标:

1. 重新认知新时代下企业对于管理者的要求,使管理者对情商领导力引起足够的重视。。

2. 认知企业经营环境下的情商领导力,打开管理者对于情商领导力的心智。

3. 认知情绪的来源与意义,正确评估与认知自身的情绪管理能力,即情商。

4. 掌握管理自身情绪的技巧与方法,并可切实的应用于自身的管理工作中。

5. 全面认知情商领导力,评估自身的情商领导力,找准切入点,精准提升管理者的情商领导能力。

学员对象:

中高层管理者

课程时间:

2天

授课形式:

引导技术、教练技术、主题讲授、个案演练、情景模拟、角色扮演、影视案例分析等有机结合

课程模块:(共4大模块)

4大模块间逻辑关系严密,不可调整,但每个模块可根据需要确定各模块内容的深浅与多少)

模块:从管理走向领导

模块重点:重新认知团队管理与团队领导,重新定位自身在组织的位置与作用。

一、 什么是领导力——定义领导力,清晰学习的目标与收益

1. 吸引并获得追随者

2. 影响并激励追随者

3. 共同达成目标,实现愿景

二、 企业经营的四个境界——从四个境界中,看待自身领导力发展的需要

1. 权治

2. 人治

3. 法治

4. 心治

三、 管理与领导的区别——跳出传统的管理,站在更高的层次上看待领导对于企业的作用与意义

1. 企业层面

2. 运营层面

3. 执行层面

四、 高绩效领导者的三个组成部分——一个优秀的领导者所应具备的领导能力

1. 高情商领导力

2. 行为领导力

3. 教练领导力

模块二从智商(IQ)走向情商(EQ 

模块重点:使管理者重新认知智商与情商在领导活动中的作用与关系,掌握情绪管理的基本方法,接受情商在领导活动中的重要意义与价值,树立提高情商的意愿,重塑领导者对于领导行为的认知与模式。

一、 正确认知IQ到底是什么——IQ是一个动态可提升的能力

1. 智力的来源

2. 智力的定义 

3. IQ(智商)的定义与意义

4. IQ的等级区分

二、 什么是情商(EQ——领导者之所以为领导者,是在IQ的基础上拥有高的EQ

1. 情商(EQ)的发展历程

2. 领导者成功公式

3. 能力的冰山模型

4. 高情商(EQ)领导力的组成

三、 情商背后的科学——情商是可以锻炼的“肌肉”

1. 人体能量场

2. 霍金斯能量层级

3. 人类认知过程

4. 人类情绪的产生过程:长回路与短回路

5. 人类的三脑原理

6. 情绪认知理论:ABC原理

7. 重识情绪:

1) 情绪是信息

2) 情绪是能量

3) 情绪无好坏

8. 情绪与身体的关系

四、 情商测试及解读——认知自身的情商水平,建立自身提升的方向与目标 

1. 情商测试

2. 情商解读

模块三:驾驭情绪

模块重点:正确认识情绪,将与情绪的对抗、压抑关系转变为互助的伙伴关系。应用情绪管理的工具,提升自身的情绪管理能力。

一、 面对情绪的两种模式——面对情绪不同的模式决定了自己领导能力的高与低

1. 忽视信息

2. 把情绪当作伙伴

二、 三步与情绪成为伙伴——用行为将情绪当伙伴而非敌人

1. 觉察

2. 选择

3. 责任

三、 四步驾驭情绪—— 工作中驾驭情绪的法宝

1. 觉知情绪

2. 拥抱情绪

3. 倾听情绪

4. 与情绪和解

模块四:情商领导力

模块重点:认知企业经营环境中的6种情商领导力及其特点、不足及应用场景。评估自身的情商领导能力水平,制定有针对性的情商提升计划,在经营管理活动中提升领导能力,最终支持高绩效达成。

一、 认知六种情商领导力及其特点——企业中不同情境下的不同情商领导模式

1. 权威型

2. 教练型

3. 关系型

4. 民主型

5. 领先型

6. 高压型

二、 情商领导力提升计划——认知自身领导力情商水平,有针对性的制定提升计划

1. 情商领导力评估

2. 情商领导力重要发展项

3. 情商领导力提升计划

三、 提升情商领导力的十个方法——使情商作为个人能力成长,企业业绩提升的助推器

1. 正念疗法

2. 渐次放松法

3. 身体扫描

4. 领导能量球

5. KCG

6. 4步向阳光

7. 正念情绪

8. RAIN

9. STOP

10. 疗愈

课程回顾与总结:

一、 用聚焦式沟通、世界咖啡、深度汇谈等工具回顾课程

二、 答疑、总结、分享、提升

三、 课后行动计划与效果评估

特别说明:

引导式培训强调基于现场发生讲授课程,引领学员产生思考与觉察,从而产生更大的学员收益,因此实际授课中会视学员情况调整具体案例及练习内容,以达成更好培训效果,欢迎学员带着现实问题来到课堂!

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