从技术骨干到优秀管理者

课程讲师：王群祥 管理技能、团队打造、领导力提升、有效沟通、员工职业化、人力资源管理培训师

课程受众：新任中基层管理人员、储备干部

课程时间：半天

授课方式：案例分析＋实战方法＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评＋课堂练习

授课特色：课前调研及个性化设计+课中系统知识及实操演练+课后做知识转化为绩效指导

课程背景：

企业的中基层干部往往是因为业务突出而从技术岗位提拔上来的，但是有相当一部分提拔上来的新任管理者，都存在着诸多的困惑和问题。

对技术的研究还痴迷，对技术性的工作始终有割舍不下的情结。

对管理工作陌生，因为没有经过系统学习，在管理中无从下手。

对于整理日常事务性的工作不感兴趣，习惯于专注，不适应忙乱。

对下属则总是放心不下，总想事事亲力亲为，生怕出一点差错。

对上级更是忐忑不安，时刻毕恭毕敬，诚惶诚恐的怕领导对自己不满意。

总之，要想让这些新任管理干部快速适应工作，胜任岗位，必须要帮助他们快速实现角色转变，系统地掌握团队管理技能，实现由技术到管理的华丽转身，实现企业与个人双赢。

课程目标:

让学员

1. 认识管理角色的本质，以及与技术角色的差异

2. 认知管理者的组织使命与素质要求

3. 认知由成就个人到打造团队的工作要点

4. 掌握制定团队目标，明确战斗方向的方法

5. 端正人才观，掌握识人用人的关键要点

6. 学会教练、激励、授权等带队伍的基本方法

课程大纲:

一、 由技术到管理的角色转换

1、 管理与技术的差异有哪些

（1） 管理的核心的是通过他人完成任务

（2） 技术型干部的优劣式分析

（3） 技术型干部的常见困惑

2、 由技术到管理的角色转换

轻互动：你如何理解“中jian力量”？

（1） 技术专家——管理高手

（2） 个人业绩——团队绩效

（3） 管理自我——管理团队

（4） 两种压力——三种压力

3、 新晋管理者要清楚两大的组织使命

² 创造业绩培养团队

4、 新晋管理者要掌握三项关键能力

（1） 团队战斗力诊断三要素：方向、能力、动力

（2） 创造团队业绩的三项关键能力

² 目标管理能力

² 识人用人能力

² 团队赋能能力

二、 做好目标管理要解决三个问题

轻互动：ABC三位经理，谁的做法最可取

1、 明白目标从哪里来

² 先有目标后有工作

² 组织目标从上到下分解的逻辑

2、 如何贯彻执行企业目标

² 目标传达要遵循“三不”原则

² 执行目标要有军令如山的意识

² 中层要有对上补位的意识

3、 如何给下属定指标

² 制定目标要符合SMART原则

² 将目标变成可量化的指标

² 让下属接受挑战性指标的四个方法

工具分享：目标分解的阶梯法

三、 识人用人要抓住三个关键

轻互动：如何用好这三个人

1、 如何选拔人才

² 用人不要“去前任化”

² 识别三高人才，找长板

² 给“老人”贴上积极的标签

2、 如何招聘新人

² 招人不要出现“套娃”现象

² 最好的不一定是最合适的

² 面试要审查三项核心素质

3、 如何搭配团队

² 团队只有互补才会完美

² 团队中有8种不同的角色

工具分享：贝尔宾团队角色测试问卷

四、 团队赋能的三个重点工作

轻互动：火车跑得快是否全靠车头带？

1、 教练下属给能力

² 新人要管3721

² 技术教练四步法

² 启发员工自己找答案

工具分享：启发责任“六问法”

2、 科学授权给空间

² 是谁限制了员工的能力

² 工作授权三步曲

² 工作跟进的四个技巧

3、 工作反馈给动力

² 正确的反馈才能增强成就感

² 正向反馈要真诚而具体

² 负向反馈要客观而非主观

工具分享：负向反馈的BEST法则

    课程总结