深圳中商国际管理研究院 高级研究员PTT国际银章职业培训师中国百佳管理培训师国内知名课程开发设计培训师360度领导力授权培训导师PTT职业培训师品牌课程授权导师 【职业背景】林海老师先后担任大型企业、民营企业董事总经理、行业协会总干事,报社总编等职,从事多年经营管理、人力资源及行政管理工作,积累了丰富的管理实践经验。林老师的课程注重理论与实践的紧密结合,擅长的课程有课程开发与讲师培养(企业内训师培养系列)、领导力、团队管理等。[详细]
第一天
0导言:
0.1以胜任能力化解工作压力
0.2据职业角色转换工作内容
0.3从业务精英到卓越领导的六力体系
1、超速成长的学习力
1.1个人修养提升:领导者的能量定律
1.2领导角色到位:领导者的四个管理角色变化
课堂演练:自我行为分析
1.3组织共同成长:领导者引领学习型组织
1.4学习方法创新:领导者的加速度学习
演练:工作学习与创新
1.5卓越品格修炼:卓越领导的六度修炼
1.6学习渠道拓宽:从改变绩效到提升素质
2、多谋善断的决断力
2.1决策逻辑:棋高一招四要点
案例:制造商绝地求生
2.2决策深度:漏斗分析法
2.3决策广度:高明决策的时空径
演练:Mini案例分析@
2.4决策心智:做长青领导人
2.5决策技术:从经验决策到科学决策
3、驾驭团队的组织力
3.1三个科学人才观
3.2组织发展人才观
3.3核心人才的三个特征
3.4组织能力决定人才需求
3.5以情商提升组织能力
案例:管理者的人际沟通方阵
案例分析:怎样让员工愉快接受任务
3.6领导方式因对象而变
案例:职业队的素能
3.7辨析组织沟通80/20
案例:BEN的用餐卡
3.8蜂窝式反馈系统
第二天
4、培育人才的教导力
4.1可持续发展,根本是人的发展
4.2从管理者成为企业教练
4.3领导团队的分工组合
4.4少数明星成为满天繁星
课堂演练:树立团队标杆
4.5培育团队的螺线七段
4.6实现人才备份的五级模式
4.7巩固培训成效的ATC模式
5、凝聚人心的影响力
5.1四季循环,培育团队文化
5.2人才激励的三个阶段
5.3四条磁线,吸引更多人才
5.4过程激励四个有效点
5.5组织效能责任公式
5.6责任体系强化行为
5.7高绩效团队的五个要素
5.8组织中的非权力运用
5.9让员工积极且具建设性
5.10人性管理激发人才潜能
6、提升绩效的推行力
6.1如何科学确立目标
无量化意味着不达成
5W2H列表法
6.2计划执行中的沟通与控制
6.3高效管理的7个关键点位
6.4执行中的预案管理
6.5调适员工工作状态
6.6效能低下为哪般?
6.7承诺管理,让执行自觉自动
6.8竞赛管理,让团队进入“巅峰状态”