领导力与团队建设

1、课程缘起

随着市场竞争的日益激烈，企业对内部人员尤其是管理人员的要求越来越高，既要做好事情，又要带好队伍，团队既要干的好，又要管的对。然而，随着85后、90后员工的大量加入，人员管理的难度越来越高。今天的管理者，正承受着前所未有的压力，上级希望自己执行到位，下级希望自己指挥得当，同级希望自己多多配合。一提到现状，很多人都会用“忙、乱、累、烦”来形容。做为管理者的您是否有以下困惑：

s 是否善于激活员工的激情

s 是否懂得激发下属的工作积极性

s 是否统一目标，劲往一处使

s 是否抓重点、关注结果，使得考核的依据明确     

s 是否懂得让下属的能力提升和得到良好的职业发展

s 是否懂得制订崇高而有吸引力的愿景、目标，激励大家团结协作

2、课程说明

现代企业的竞争优势，不仅在于员工个人能力的出众，更在于团队合力的强大。企业面临外部经济转型、内部管理模式瓶颈等多重压力，加快推进人才强企战略，培养具有卓越领导力团队的任务更加紧迫。

建立一个无坚不摧的团队，是每一位经营者的最大愿望，因为优秀的团队是企业竞争力的表现，而优秀的团队离不开优秀的领导者。我们特邀企业管理专家陈宝光老师，与您分享《领导力与团队建设》的精彩课程，让您全方位认识领导力，并对领导力培养以及团队建设进行全方位的论述。

3、培训对象

企业领导（骨干员工、企业各级管理层、总经理）

4、培训目标

O 帮助学员整理各自的领导经验和思路；

O 有效帮助学员提升领导效能与领导素养；

O 认识并区分管理行为与领导行为的主要特征；

O 构建中高层经营与管理人员的知识与能力框架； 

O 训练提升中高层管理者的几个专题性管理技能；

O 修炼中高层经营管理人员的领导行为风格，提升领导力

5、课程大纲

第一单元：管理VS领导

1. 人

2. 事

第二单元：管理者角色认知与职责定位

1. 利用资源

n 输入资源

n 运用技巧

n 产出目标

2. 四个角色

n 绩效创造者

n 激励教导者

n 文化塑造者

n 变革管理者

3. 管理的8个意义

n 整合运用资源，达成组织目标

n 做对的事，把事做对

n P-D-C-A(计划、执行、考核、改善)

n 善用能力，创造绩效

n 订制度，作规范

n 给员工努力工作理由

n 懂得如何要求下属（制定基准）

n 沟通、沟通、再沟通

第三单元：中层经理的角色定位

1. 承上

n 1、承担部门职责

n 2、达成组织目标

n 3、执行上司批示

2. 支持配合

3. 沟通协作

n 1、协调

n 2、支持

n 3、沟通

4. 启下

n 1、做好组织管理

n 2、带领团队达成任务

n 3、使资源有效发挥价值

第四单元：管理是甚么?

1. 管理是透过他人完成工作

第五单元：六维领导力

1. 学习力

2. 决策力

3. 组织力

4. 教导力

5. 执行力

6. 感召力

第六单元：领导力>=执行力?

1. 人生能量的七个等级

2. 领导智能的元程序

第七单元：团队形成

1. 团队形成之团队概念

n 群体

n 团伙

n 团队

2. 团队形成之高效团队特征

n 明确的目标

n 相关的技能

n 相互信任

n 共同诺言

n 良好沟通

n 谈判技能

n 内外部支持

n 合适领导

3. 团队形成之团队规范

n 以任务为核心，遵循共同价值观

n 鼓励高效全面的行为，惩罚效率或质量降低的行为

n 行动有无价值的判断基准：是否服务于核心任务

4. 团队形成之形成过程

n 筹备

n 形成

n 磨合

n 规范

n 成果

第八单元：打造成功团队六步

1. 找到适合的人上车

2. 建立共同的愿景

3. 因人而异的沟通

4. 打动人心（人性化）的激励

5. 运作出成熟的系统

6. 塑造有竞争力的文化

第九单元：团队领导者应具备的特质

1. 知人

2. 识人

3. 爱才

4. 育才

5. 容人

第十单元：领导人用人的思维:

1. 用同构型:

2. 用异质性

3. 运用异质性的三大关键

第十一单元：团队的运作取决在几个条件

1. 和谐的环境(组织内容是不是和谐的气氛)

2. 关系要搞好(主动的要约关张)

3. 动态式管理(走动式管理)

4. 经世之才(领导的支持)

5. 共同的价值体系

6. 不要先表现自己

7. 把环境先弄清楚

8. 掌握环境的变因

9. 宏观与微观能力很强(博大精深)

现场演练  讲师点评

经过两天的学习，每个小组成员选代表，总结当天学习的收获，老师对每个学员的整体情况及表现的提升部分给予评分。